手機版 | 網站導航
首頁 > 實用文書 > 心得體會 > 高效課堂培訓心得體會|“高效課堂”觀摩活動心得體會

高效課堂培訓心得體會|“高效課堂”觀摩活動心得體會

心得體會 | 2019-05-25 | 閱讀:
【www.twkpmv.tw--心得體會】

  上周我有幸在縣南小有幸參加了 “高效課堂”教學觀摩活動,在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課,幾位師的精彩課堂,令我們耳目一新。在整個教學過程中,每位老師所設計的教學環節都很新穎、恰當、合理、平實,現代化的多媒體教學和老師優美幽默的語言,更是給課堂增添了活力,并激發了學生的學習興趣。同時,在老師的不斷引導和激勵中,學生通過自主探索、不斷獲得新的知識,培養了各種能力,從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時,注重數學思想方法的滲透,這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。

  一、重視課前師生互動交流

  注意課前與學生的溝通,采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒,拉近了師生間的距離,減輕課堂學習的枯燥感。從中我發現,有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。

  二、課堂返璞歸真,還數學課堂的安靜

  這次競賽課跟以往不同,以前的公開課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的,掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西,安靜了很多,讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!

  二、課堂上數學味更濃了

  數學課堂要體現數學味道,但是以往的課堂上,某些老師為了迎合“時尚”,盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識,一節課下來,學生不知這節課到底是什么課,但這次的課堂卻體現了數學應有的味道,具體表現在兩個方面:

  一是從導入上看,老師們設計的情境各有特色,有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊,每一節課的情境創設都讓我們品出了數學獨有的味道。

  二是重視數學語言表達,一方面教師語言簡潔精煉,言簡意賅,另一方面重視培養學生用數學語言表達各種信息,并注意規范學生的語言。

  三、較好的處理了獨立思考與小組合作之間的關系小組合作學生的優點,簡單說就是“1+1>2”,合作學習使學生有了主動參與學習的機會,合作小組為每一個學生創造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰,是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神,一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環節,認為課堂上有了小組合作就有了高效意識,就是一種開放的充滿活力的課堂,但是隨著我們不斷得探索,發現在小組合作學習中存在很多的問題,很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習,而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系,靈活運用發揮最佳效果。其實,小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的,而是相互依存的。

  四、老師評價方式更主動了

  為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念,有的老師在課堂上一味的表揚學生,讓學生對表揚麻木了,面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課,不投入到活動中去,“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是,在一些公開課的課堂上,就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是,在這次活動中,老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時,并沒有放任自流,而是成為他們學習的指導者,要求他們認真看,仔細傾聽,積極發言,隨時掌握課堂中的各種信息,并且考慮下一步要如何指導學生學習,及時糾正學生出現的問題,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習方法。

本文來源:http://www.twkpmv.tw/shiyongwenshu/184839/

推薦閱讀

心得體會熱門文章

平码二中二